Savoirs en partage - Cycle de conférences "La pensée critique"
Comment pouvons-nous développer l’esprit critique dans la formation des enseignant·es à l’ère de l’intelligence artificielle ?
Nous nous retrouverons autour de cette question lors de la première journée du cycle Savoirs en partage INSPÉ (2026/2027), le 2 décembre 2026, à Brest et en visioconférence.
Après avoir assisté à l’ouverture assurée par Daniel Manzoni-de-Almeida et Aline Blanchouin, nous explorerons, avec Daniel Manzoni-de-Almeida, le développement de l’esprit critique dans la formation des enseignant·es en Bretagne, à partir d’une étude de cas consacrée à l’éducation aux changements climatiques et à l’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS).
Nous réfléchirons ensuite, avec Mael Le Paven et Sylvain Laube, à la manière dont la culture et le langage humains contribuent à l’esprit critique face à l’IA, dans une perspective éthique fondée sur la vertu et la responsabilité intellectuelle.
Pour conclure, nous débattrons avec Fabrice Louis et Corinne Stephan-Legret, lors d’une table ronde, d’une question qui traverse nos pratiques : comment pouvons-nous donner à l’IA sa juste place dans les processus quotidiens d’enseignement et d’apprentissage ?
Tout au long de cette journée, nous confronterons nos perspectives et réfléchirons ensemble aux moyens de renforcer notre autonomie de jugement et notre responsabilité en tant qu’éducateurs et éducatrices. En nous formant à l’esprit critique, nous développons notre capacité à examiner les éléments de preuve, à reconnaître nos propres biais et à assumer la responsabilité de ce que nous affirmons et partageons. Lorsque nous enseignons, nous contribuons aussi à construire des manières de penser, de dialoguer et de participer à la vie en société. Face à la présence croissante de l’IA, nous devons repenser notre rapport au savoir, à la notion d’auteur et à la confiance que nous accordons aux informations, afin d’en explorer les possibilités et d’en évaluer les limites sans renoncer à notre autonomie intellectuelle.
